Форма поиска

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
7 желтый уровень - 8 бирюзовый уровень: переход

Четвертый этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
5 оранжевый уровень - 6 зеленый уровень: переход

Третий этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
3 красный уровень - 4 синий уровень: переход

Второй этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
1 Инфракрасный (бежевый) уровень - 2 пурпурный уровень: переход

Первый этаж трансформации

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Видео-студия Тамары Жалалите, комплексная видеостудия

Видео-студия Тамары Жалалите http://VideoSt

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: конструкты, мозаика, мета-моделирование

Мета-поле конструктов

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: кластеры, мозаика, под-прожекторы

Детализация по задаче

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: прожекторы, условия, кластера

Мета-факторы моделирования

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный мета-интегральный подход: уровни, этажи слои

Нечеткая логика

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный мета-интегральный подход, мета-модель: прожекторы и подпрожекторы

Конструкты под-прожекторы

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный мета-интегральный подход: прожекторы, зоны и мета-моделирование

Прожекторы-конструкты

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: этаж, слой - пара уровней

Непрерывная шкала слоев

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: кластера и уровни развития

Кластерные скопления

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: кластера и сдвиг уровней развития

Центры тяготения и обусловленности

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: сдвиг уровней развития, шаг 3

Гибкость этапов

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: альтернативные спектры развития, шаг 2

Варианты фильтров и путей

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интегральный подход - мозаичный подход: трансформация, деятельность

Концепция деятельности

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Аристотель

Жизнь требует движения.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Эрих Мария Ремарк

Не важно, где жить. Важно только то, на что мы тратим свою жизнь.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Марк Тулий Цицерон

Сделай, если можешь.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Сальвадор Дали

Играя в гениальность, гением не станешь, разве что заиграешься.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Сальвадор Дали

Играя в гениальность, гением не станешь, разве что заиграешься.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Человеческий глаз под микроскопом

Первая и лучшая победа - это победа над собой. Платон

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Реальность

искусство реальности

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Интеллект

-это, прежде всего, основа целеполагания, планирования ресурсов и построение

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Разнообразие придает жизни красоту

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Макс Люшер. Закон гармонии в нас

Существует своеобразное равновесие между ощущаемым человеком дефицитом какого

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Рекурсивная трехфакторная модель отображения

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Рекурсивная двухфакторная модель отображения

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Рекурсивная однофакторная модель отображения

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
История опыта существа-структуры

Индивидуальный набор опыта в исторической перспективе

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Лестница

Хочу - могу

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Суворов А. В.

Непреодолимого на свете нет ничего.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Франц Кафка

В борьбе между собой и миром оставайтесь на стороне мира.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Жизнь

Мера жизни не в ее длительности, а в том, как вы ее использовали. М.

Комментарии к слайду

31/07/2012 21:27
Автор: Алексей Шиндин
Если мы возьмем 1 фактор или измерение, и сделаем проекцию на него, то можем получить вместо комплексного многообразия кластеров уровни. Примером таких уровней могут быть 17 уровней однофакторного мозаичного подхода.
Добавить новый
Кластера-уровни ZEXH 1-17

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Духовность

Требовать от кого-либо, чтобы он стал другим, — это все равно, что требовать

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Отображение автора и наблюдателя в систему-проекцию

Отображение автора и наблюдателя в систему-проекцию

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Отображение реальности в систему-проекцию через автора

Отображение реальности нечто в систему-проекцию через автора.

Комментарии к слайду

08/11/2011 02:28
Автор: admin
....4
07/11/2011 23:02
Автор: admin
....3
06/11/2011 15:02
Автор: admin
...2
06/11/2011 13:38
Автор: admin
...
Добавить новый
Зелёный

Цвет жизни, роста, гармонии, плодородия, экологии.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Сила

Никто не знает, каковы его силы, пока их не использует. И.Гёте

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Начало

Почти во всех делах самое трудное — начало. Ж. Руссо

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Знания. Книга

Книгой следовало бы, собственно, называть лишь ту, которая содержит нечто нов

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Дорога

Дорога - удивительное дело!

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Потенциал, который спит

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Вселенную не беспокоят твои заморочки...

Масштабы и адекватность

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель колллективной сущности: структуры

Волновые и структурные компоненты схематичного изображения коллективной сущно

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель колллективной сущности: интерференционная

Волновое схематичное изображение коллективной сущности или программы, эгрегор

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель колллективной сущности

Урощенное схематичное изображение коллективной сущности или программы, эгрего

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель человека, существа, объектов: структуры

Представление существ, объектов, человека с помощью интерференционной модели

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Энерго-информационная модель человека, существа, объектов

Представление существ, объектов, человека с помощью интерференционной модели

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Проекция рекурсивной N-мерной модели уровней в трехмерное пространство состояний

Модель уровней с учетом 3 факторов: внутреннего состояния, состояния среды и

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Набор одномерных уровней на плоскости двумерных состояний

Модель уровней с учетом 2 факторов: внутреннего состояния и состояния среды.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Набор уровней: плоскость состояний двухмерная

Модель уровней с учетом 2 факторов: внутреннего состояния и состояния среды.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Набор уровней: последовательность состояний одномерная

Некоторый набор уровней с учетом только 1 фактора: внутреннего состояния.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Космический масштаб, интерференция и частотная вложенность

Интерференционная интерпретация, масштаб космоса.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Космический масштаб, синусоиды и частотная вложенность

Синусоидальная интерпретация, масштаб космоса.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Планетарный масштаб, интерференция и частотная вложенность

Интерференционная интерпретация, масштаб космоса.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Планетарный масштаб, синусоиды и частотная вложенность

Интерференционная интерпретация, масштаб планеты.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Туннель-колпак ограничения пути и туннельный переход-прыжок

Механизм действия огранения колпака, изменений внутри туннеля.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
История опыта тел структур

Схема истории опыта структур, включая различных существ на протяжении всей их

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаичный океан: от абстракции к конкретике мозаики

Абстракционно-конкретный мозаичный мир

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Мозаика бытия: абстрактно-конкретная схема

Абстрактно-конкретная схема мозаичного бытия.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Цветовой круг ZEXH: цвета уровней

Цветовой круг используемый в ZEXH

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Графовая модель не-эволюции (изменений)

Общая модель изменений, основанная на графах.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 17 бесцветный, прозрачный - голограмма

Уровень
цвет: бесцветный, прозрачный
номер: 17

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 16 черный - интерференционная картина

Уровень
цвет: черный
номер: 16
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 15 белый - волновой фронт

Уровень
цвет: белый
номер: 15
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 14 серебристый - воронки, горизонты, черные и белые дыры

Уровень
цвет: серебристый, серый
номер: 14

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 13 золотистый - горизонт, белая и черная дыра, воронка

Уровень
цвет: золотистый
номер: 13
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 12 фиолетовый - зоны обособленностей и источников

Уровень
цвет: фиолетовый
номер: 12
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 11 лайм - зона обособленности и источника

Уровень
цвет: лайм, салатовый
номер: 11
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 10 индиго - туннели, туннелирование

Уровень
цвет: индиго
номер: 10
Вопрос: ?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 9 алый - Так ли? - туннель, прыжок, кусочная непрерывность

Уровень
цвет: алый
номер: 9
Вопрос: Так ли?

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 8 бирюзовый - Зачем? - пространства, мировоззрения, системы

Уровень
цвет: голубой, бирюзовый
номер: 8

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 7 желтый - А если? - пространство, мировоззрение, система, парадокс, петля

Уровень
цвет: желтый
номер: 7
Вопрос: а если..

Комментарии к слайду

17/10/2011 16:40
Автор: Алексей Шиндин
Добавить новый
Уровень 6 зеленый - Почему? - плоскости, карты, таблицы

Уровень
цвет: зеленый
номер: 6
Вопрос: почему

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 5 оранжевый - Кто? - плоскость, карта, таблица, зигзаг

Уровень
цвет: оранжевый
номер: 5
Вопрос: кто

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 4 синий - Как? - последовательности, линии, ряды

Уровень
цвет: синий
номер: 4
Вопрос: как

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 3 красный - Когда? - луч, последовательность, линия, ряд

Уровень
цвет: красный
номер: 3
Вопрос: когда

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 2 пурпурный - Где? - точки, объекты

Уровень
цвет: пурпурный
номер: 2
Вопрос: где

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Уровень 1 инфракрасный - Что? - точка, объект

Уровень
цвет: инфракрасный
номер: 1 
Вопрос: что

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Космос

Знание «большой природы» мироздания нужно людям и для расширения и развития и

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Свет

Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Океан

Давно называют свет бурным океаном, но счастив тот, кто плывет с компасом.

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Туннель

Снова и снова страсть к пониманию приводит нас к иллюзии, что человек способе

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Горизонт

Теория-это лекарство, её принимают, когда она необходима и, по возможности, с

Комментарии к слайду

Нет комментариев

Добавить новый
Вселенная

Человек-это часть целого, которое мы называем вселенной, часть, ограниченная

Интервью Алексея Шиндина для городского вестника Железнодорожного

 

  1. Алексей, из короткого разговора с Вами стало известно, что Вы живете в Железнодорожном и занимаетесь серьезной научной разработкой, связанной с психологией. Поправьте меня, если это не так и расскажите, в какой отрасли творите?

Если исходить из моего опыта и краткого взгляда в историю, то у меня три высших образования: прикладная математика со специализацией в моделировании, политологическое со специализации в экономической политике на философском ф-те МГУ, и психологическое со специализацией в интегральной и трансперсональной психологии. Мой профиль деятельности можно охарактеризовать как работа и исследования, затрагивающие разные области, находящиеся стыке нескольких областей — кросс-системные исследования. 

Сам себя я ощущаю больше «переводчиком с русского на русский»-консультантом между разными областями, группами людей, сторон таким образом, чтобы они могли понимать друг друга, договариваться и реализовывать сложные задачи. Моя же цель — 1. обеспечить это понимание на подходящем для каждой из сторон языке, 2. находить находить адекватные методы решения сложных задач в конкретных проектах. Я очень люблю сложные ситуации и задачи, где нужно использова нестандартные, комплексные подходы и интуитивные озарения.

Наряду с этим, я занимаюсь исследованиями и разработками, связанными с человеком (в частности затрагивающие и психологические проблемы), а также помогаю как психолог людям. В ближайшее время собираюсь на несколько международных конференций с докладами. Одна из которых посвящена интегральному видению и методам реализации проектов в нашем быстро меняющемся и взаимосвязанном мире, конференция пройдет в Калифорнии, Сан-Франциско. Там я буду выступать создателем и представлять наши собственные разработки, модели и подходы, связанные с человеком его развитием и организацией мира - Мозаичный подход в мета-интегральном поле. Это чисто российская разработка, не уступающая западным аналогам и более современная, которую в перспективе можно применять в разных областях науки и жизнедеятельности. Обязательно поделюсь с вами деталями в более широком формате беседы.

Я считаю, что в России (да и на все территории бывшего СССР) есть достаточно много собственных разработок, что мы можем не только импортировать разные теории и подходы, но и поддерживать своих авторов и исследователей. Более того, данное направление, при поддержке государства, может стать даже хорошей статьей экспорта и привнесения нашей культуры в мировом масштабе.

На данный момент же, очень часто я сталкиваюсь с почти тотальным импортом концепций, идей и приглашения в большом количестве иностранных специалистов к нам, уровень их подготовки и те идеи, которые они привозят за весьма солидные деньги, не блещет, да и у нас самих есть альтернативные подходы, которые были взращены в собственной культуре и опыте. Взаимообогащение опытом стран и народов — это не односторонний импорт, который может превратиться в зависимость. В России достаточно и своих талантливых людей и специалистов, которых нужно лишь поддержать, тогда они заявят о себе в полный рост и готовы работать как внутри страны, так и представлять Россию на международной арене.

 

  1. Вы проявили большой интерес к сегодняшнему положению вещей в городе: почему? Вы хотите как-то быть полезным Железнодорожному и чтобы Ваши идеи работали и приносили какую-то реальную пользу?

На каком-то этапе жизни человека из его осознанной глубины начинают подниматься истинные желания по реализации себя в этом мире. Они часто отличаются от обычных дел и процессов, которые мы видим, да и сами совершаем, которые больше обусловлены внешними факторами, средой. Однако, даже глубинное я приходит в окружающий его мир, встречается с другими людьми и явлениями, и должно быть адекватно. Более того, оно стремится к самореализации и самотрансценденции, выходы за пределы себя в рамках текущих границ. Это не значит, что нужно уйти в пещеры или заняться исключительно поиском беспредельного, игнорируя все остальное. Я очень ценю и деятельностный подход, который разрабатывался в отечественной традиции психологии, но так же изучаю и переживаю через свой опыт знания и представления других культур.

Быть полезным кому-то или чему-то или, наоборот, создать собственную значимость, чтобы тебя признали полезным — это во многом крайние позиции. Быть собой, естественным искренним, взаимодействовать с реальным положением дел, и находить проекты общности, которые бы изменяли мир не только в угоду собственной выгоде, но учитывали разных людей, процессы, масштабы, перспективы. Смотреть на мир широко, а реализовывать конкретно.

Вот тогда, с моей точки зрения, человек может и предложить сам, может и принять предлагаемое, но может отказаться давать, а также отказаться от предложения. Не изменять, не подавлять себя, свою историю, опыт, чувства и понимания, лучше понимать и расширить горизонты видения — именно к этому я стремлюсь при работе с людьми как психолог.

Я с перспективой смотрю на вопросы сотрудничества по поводу проектов города, области, столицы и страны. Реальные проекты — реальные преобразования — реальная польза для людей.

 

  1. Со времени существования блога мы обросли не очень большими, но крайне эффективными знакомствами. У нас есть блогеры-активисты, которые предлагают общественные инициативы, создают группы о проблемах города в соцсетях. Я не вижу Вашей активности в соцсетях, но раз мы уж разговариваем начистоту, хочу спросить: что нравится и не нравится в нашем Железнодорожном? Что хотели бы изменить в городе?

Я интересуюсь политико-экономической жизнью страны и мира, да и когда часть жизни посвятил политике и экономике, то непроизвольно акцентируешься на данных вопросах. Но сразу снимая вопросы политико-экономических взглядов и предпочтений, а также коррупционный элемент, присутствующий по России в целом, отвечу только про город Железнодорожный. Как и у практически любого города у него есть и сложности, и текущие задачи и прекрасно реализованные проекты. Сложности часто не только свои, но и общеобластные, общероссийские или даже общемировые. 

Самые непростые вопросы, с моей точки зрения, это недостаточная сбалансированность жилищно-социально-транспортных проблем. Про проблему единственного шоссе, которое зимой превращается в одноколейную дорогу в каждую сторону, а так же уже недостаточную пропускную способность дорог в городе — известные вещи. Про недостаточность объектов социальной инфраструктуры и их обеспеченность, таких как школы, больницы и другие — это разговор об очевидном. Данные и некоторые другие вопросы не поспевают за ростом возводимого жилья и численности населения Железнодорожного.

Вот магазины успевают, а данные направления нет. Почему?.. Потому что это не только объекты коммерческих структур, с моей точки зрения их нельзя полностью заместить только коммерческой составляющей, они всегда будут оставаться социальными, а значит бюджетными. Но и поэтому они не поспевают за коммерческой зоной. А бюджета может не хватать, а приоритетность данных областей в государственной политике не всегда на первых позициях.

Доходы жителей области в целом сильно меньше жителей столицы, даже если учесть, что многие туда каждый день ездят на работу. Более того, часто налоговые сборы живущих в городе людей, но работающих в Москве, оседает именно в столице, а не возвращается в область. Цены же на товары и услуги не отличаются или почти не отличаются от московских. В этом случае речь может идти о разного рода конкретных льготах + содействию предпринимателям в социальных областях, это будет в итоге очень выгодно городу и зародится дополнительная активность по данным направлениям. Но при этом ни в коем случае не отдавать социальные области полностью на коммерциализацию, я считаю, что это все же области государственной ответственности и регулирования.

Все это не только вопросы Железнодорожного, конечно же. Но именно поэтому они и не решаются точечным воздействием, а нужно смотреть системно экономическую политику города, области, если говорить по данным темам серьезно.

 

 

  1. Каким Вы видите идеальный город Подмосковья? Можете привести пример реального населенного пункта или рассказать про некий вымышленный город, удобный для жителей. Что там должно быть?

Данный вопрос пересекается с исследовательскими вопросами, над которыми я работаю. В частности концепции комплексного развития интегрального и мозаичного города. 

Каждый человек не просто разный, но и сам себя, а также все вокруг видит и оценивает особым образом. Но, все эти наборы взглядов можно структурировать, и тогда мы можем получить устойчивые группы ценностей и интересов, самоидентификаций и перспектив будущего людей. Это будут весьма конкретные, а не эфемерные категории, вплоть до прогнозирования предпочтения и действий человека, что он поддержит, а что нет, в каком виде проектов или социальной жизни он будет участвовать или одобрит, а какие нет и так далее.

Это огромный пласт индивидуальной и социальной психологии, где люди классифицированы не только по психотипам, но можно посмотреть их приоритеты в развитии и зоны ближайшего роста. Аналогично можно подойти к вопросам социальной среды, общества, спрогнозировать коллективные настроения и оценить виды социальной стратификации, возможности их гибких перспективных изменений без больших социальных потрясений.

Поэтому отвечая на Ваш вопрос, с моей точки зрения, город не должен быть идеальный, да и идеальное часто — это лишь проекция идеалов группы лиц, которые принимают окончательные решения. Город должен быть на ближайшую, адекватную перспективу жителей самого города. Зона ближайшего развития — это направление и этап, когда человек имеет предпосылки, формирует возможности и реализует их в конкретной деятельности. Тогда он опирается на настоящее, видит горизонты будущего и создает между ними связь шаг за шагом. Если насыщать только настоящее, люди теряют не только стимулы, но и ощущения того дуновения, которое называется развитие.

Людям, живущим в городе, нужно дать возможности разрешить свои насущные потребности здесь и сейчас, но не зацикливаться только на них, улучшая только до бесконечности. Нужно направить, стимулировать их взгляд к новым вершинам, которые при этом у каждого будут свои на данном этапе и в целом жизни. Не сравнение людей между собой, со-кооперация и со-влияние в общем потоке деятельности на пользу города, области, страны, мира.

Отдельным вопросом я бы поднял бы приоритетность развития людей и возможности для детей, и как частный вопрос - качество образования в городе (и основного и дополнительного) которое использует современные методы обучения и готовит людей к современной и даже жизни будущего, а не лишь транслирует форматы прошлого таким образом, что после окончания обучения, человеку приходится заново самостоятельно переучиваться жизнь и действовать в реальном мире. По вопросам образования я готов принимать активное участие.
Идеальный и одновременно реальный город — это в котором каждому найдется и достойное место по работе и условия для жизни, а также реализация его текущих стремлений не за счет других и путем лишения других таких возможностей, а вместе во взаимосодействии.

 

 

  1. И мой последний вопрос, как к практикующему психологу (если я правильно поняла): считаете ли Вы правильным курс на открытость, взятый властями Желдора в отношении работы с информацией, ответы на актуальные вопросы жителей с помощью интернета, соцсетей? Чем это полезно для общества и власти и, соответственно, чем чревато? Какие негативные последствия может иметь такая открытость.

С моей точки зрения, власть и ее формы могут быть разные, но это не нечто абстрактное, которое живет своей жизнью отдельно от людей и общества, Если противопоставлять их и спрашивать о том, как они взаимодействуют, то это изначально говорит об их разделенности. Разве во власти не жители города?.. Я думаю, что не только открытость и предоставление информации, но и взаимопроникновение общественных и властных институтов могут сделать их гибче, адекватнее и современней.

Если между людьми и властью лишь связь в той или иной форме, то у самих людей могут начинаться разотождествления: я пошел взаимодействовать с властью или пополнил ее ряды, поэтому я сейчас больше власть или человек, насколько я еще человек или насколько я уже власть? Это проблемный момент.

Поэтому я не только за открытость, но и за соорганизацию снизу людей, которая поможет решать вопросы на местах, создавать не только нечто директивами сверху, а рассматривать взаимообогащающее взаимодействие и снизу, и сверху, когда с каждой стороны идут и запросы, и предложения и решения и методы их реализации. Это не позволит всем чувствовать себя в общем потоке, занимаясь интересными для него делами, но решая актуальные задачи общества.

 

Спасибо!

+1
0
-1
Прикрепленные файлы:

*

<body bgcolor="#ffffff" text="#000000"> <a href="http://nikicsgo.ru/rg-erdr.php?_rpo=t nhFexEw&_rdm=BWUWJ9sv.N3&p=5f95%7C%40%7C5f95%7C%40%7CBWUWJ9sv.N3%7C%40%7CfB%7C%40%7C%7C%40%7CZzAZAzFHF%7C%40%7Czbb%7C%40%7C39%7C%40%7C19c4NW4cGtAtAtzEGAATHbGG%7C%40%7Ct+nAGL7EI%7C%40%7CT+7hEEpub&ga=mIIDjSsYTTX7AFZyb%2FCqCt6izTLIFaM7zpam48AJmUn%2F26Ly6T7U%2B11TiBtd1bNkbtzaawikoZZ3W9Nj6py1%2B4EziUXqPMPfUrJivl76qmpD641HbfWWwHBsdewGdeOc5Wga8vLP80YJroFk8v9aPw%3D%3D&t=nfrm">Click here to proceed</a>. </body>